Нейропсихолог Кира Макарова объяснила, как грамотно выстраивать участие родителей в школьных делах ребенка и в какой момент излишняя вовлеченность начинает мешать его развитию.

Как сообщает Life.ru, по мнению эксперта, первый год в школе — это период адаптации. Ребенок осваивается в новой среде, привыкает к расписанию, требованиям и измененному ритму жизни. На этом этапе помощь взрослых оправдана: родители помогают выстроить учебный процесс и организовать быт школьника. Однако уже со второго класса важно постепенно передавать ответственность за выполнение домашних заданий самому ребенку.

В этом возрасте нормой считается самостоятельное выполнение уроков. Роль родителей сводится к проверке результата и точечной поддержке — но только если школьник сам просит о помощи. Делать задания вместе с ребенком на постоянной основе не стоит. Это тормозит формирование навыка самоорганизации.

При этом в начальной школе допустима мягкая поддерживающая роль взрослых. Например, родитель может ненавязчиво уточнить, сделана ли домашняя работа, проверить ответы или разобрать непонятную тему. Но превращать контроль в ежедневную совместную рутину не нужно: постоянное «усаживание за стол» и разбор каждого задания избыточны.

Кира Макарова подчеркивает: если в младших классах периодическая проверка уместна, то в средней и тем более в старшей школе регулярный контроль за уроками воспринимается как гиперопека. Для подростка такое вмешательство нередко ощущается как проявление недоверия. В ответ на это могут возникать сопротивление, замкнутость или открытые конфликты. Кроме того, чрезмерная опека способна подавлять внутреннюю мотивацию школьника: если за учебу фактически отвечает родитель, у ребенка пропадает стимул самому стараться и брать ответственность.

Задача взрослых, по словам нейропсихолога, — не контролировать каждый шаг, а создавать условия для развития самостоятельности. Важно выстраивать уважительные отношения: быть готовыми поддержать, подсказать, обсудить сложности, но не проживать школьную жизнь вместо ребенка.

Даже старшекласснику полезно доверять организацию учебного процесса и право принимать решения. Родители могут выступать в роли союзника: обсуждать возникающие трудности, предлагать варианты помощи и поддерживать, если подросток сам в этом нуждается.

По словам психолога, родителям стоит быть корректными и уважать детей, ведь личность ребенка впервые проявляется уже в три года. Она призывает с ранних лет бережно относиться к самостоятельности и личным границам ребенка.

Ранее телеканал «Санкт-Петербург» сообщал, что доцент института психологии РГПУ имени А.И. Герцена Юлия Пежемская раскрыла причину сильного стресса, который люди испытывают при отказе мобильных приложений. Эксперт также подсказала, как быстро вернуть себе спокойствие. Об этом 11 ноября рассказали в пресс-службе университета.