Теперь в дневнике может появится не только «пятёрка» за контрольную, но и оценка за поведение. Несколько петербургских школ включили в федеральный эксперимент. Участвуют ребята со второго по восьмой класс — педагоги анализируют их внешний вид, стиль общения и участие в мероприятиях. Уже со следующего года систему планируют внедрить повсеместно.
«Почему нет записи домашнего задания? Я помню, что у меня была очень строгая учительница, и обязательно нам нужно было записать, потому что никаких чатов не было. Выполняли то, что принесли в дневнике», — отметила учитель начальных классов школы №691 Невского района Санкт-Петербурга Марина Лобачева.
Марина Лобачёва теперь и сама учитель начальных классов. Но этот случай помнит до сих пор.
«Я еще помню, что мы все хотели иметь примерное поведение, потому что, в первую очередь в пионеры принимали детей с примерным поведением и делали это на крейсере «Аврора», и нам всем хотелось встать там, чтобы нам на крейсере завязали галстук», — отметила учитель начальных классов школы №691 Невского района Санкт-Петербурга Марина Лобачева.
Четвероклассник Вова, хотя и не станет пионером, но тоже стремится вести себя прилежно. Дело пошло на лад после того, как мальчика пересадили за одноместную парту.
«Если не научат в школе, то не исправишься и в будущем сделаешь плохие вещи, например, банк ограбишь», — сказал ученик четвертого класса школы №14 Невского района Санкт-Петербурга Владимир Кудряшов.
Примерное, хорошее, удовлетворительное и неудовлетворительное — такие оценки советских аттестатах были обязательными. Позже это оставили на усмотрение учителя. Теперь практику возрождают, пока в виде эксперимента. Дисциплину учеников со второго по восьмой класс в десяти петербургских школах — отметят как образцовую, допустимую и недопустимую.
Для оценки поведения используют 10 критериев: от соблюдения расписания до общения со сверстниками. За каждый пункт присваивают от нуля до трёх баллов. Чем их меньше, тем больше нарушений.
Считать будут классные руководители после обсуждения с другими наставниками. Своего рода «иммунитет» от обвинений в предвзятости.
«Плюсы есть, я могу точно сказать, по какому критерию ученик нарушает дисциплину и что ему за это будет. Когда это стало настолько прозрачным и появились критерии, конечно, все это стало гораздо проще», — подчеркнула заместитель директора школы №14 Невского района Санкт-Петербурга Екатерина Гаврилова.
Новая система контроля позволит не только улучшить поведение, но и предотвратить неприятные ситуации — в это верят сами ученики.
«Если кто-то заметит, что кого-то травят или обижают, за это будут снимать баллы, потому что это неприемлемо, а никто не может гарантировать такого правильного общения у каждого сейчас», — сказала ученица девятого класса школы №691 Невского района Санкт-Петербурга Анастасия Плеханова.
«Если бы не было такого дневника для поведения, был бы хаос в школе, все бы бесились, не слушались, не общались, бегали, носились», — сказал ученик четвертого класса школы №14 Невского района Санкт-Петербурга Даниил Щенович.
«В принципе мне это важно, оценивается внешний вид, и могут похвалить. А похвала — это всегда приятно», — отметила ученица седьмого класса школы №14 Невского района Санкт-Петербурга Алина Тиленбаева.
Оценка не повлияет на аттестацию. В любом случае ребенка допустят к экзаменам. А как он воспитан — отразят в личном деле. И уже это весомый повод постараться.
«Мы можем написать характеристику, часто ребята выбирают другой образовательный маршрут, идут в школу с углублёнными предметами, и мы в личное дело вкладываем характеристику », — рассказала директор школы №691 Невского района Санкт-Петербурга Ольга Соппа.
По мнению организаторов, «недопустимое поведение» смогут получить только отъявленные хулиганы. А самое главное на первом этапе — заинтересовать учащихся.
Чтобы вести себя примерно было интереснее, в этой школе придумали дневники поведения и значки — за образцовое. А еще такие статуэтки — здесь невский говорун. Для тех, у кого больше будет всего баллов по итогам года.
