Миллионы квадратных метров жилья, километры коммуникаций, дорог, развязок и мостов. Они строят наше будущее и с уверенностью смотрят в своё. Строители – мастера на все руки и все времена. Сколько получают специалисты в сфере строительства, где работают и где этому учат? Поможем подобрать ключ к профессии.
ДМИТРИЙ КОВАЛЁВ, обозреватель:
«Жилые дома, мосты, дороги, предприятия. Специалисты этой отрасли чертежи превращают в реальность. Именно они создают пространство, в котором горожане живут и работают. Одновременно могут быть как профессионалами в одном деле, так и универсальными работниками. На такой площадке – целая палитра рабочих профессий. В этом выпуске программы говорим о строителях».
Север Петербурга, Суздальское шоссе. Здесь растёт большой жилой комплекс. Дороги, школы, детские сады. Но основа – жилье. Многоэтажные дома, как фрагменты мозаики в калейдоскопе. Разного цвета, размера, с яркими фасадами или в сдержанном стиле. Замысел архитекторов и проектировщиков в реальность воплощают на такой площадке. Здесь трудятся десятки людей. Разных профессий.
ЕГОР ЯКУНИН, каменщик:
«Были разные варианты насчет стройки. И каменщиком, на чем решил остановиться. До того пытался в электричество «уйти». Но понял, что физически строить – не просто налаживать, а именно строить с нуля – мне больше нравилось».
Егор Якунин в этой профессии совсем недолго. Примерно полтора года. По образованию – радиофизик. Но стройка привлекла больше. Проходил курсы повышения квалификации. Но честно признается: на объекте во время работы новые знания получать интереснее и проще.
В этой будущей двухкомнатной квартире они возводят перегородки. Сейчас буквально по воздуху расчерчивают пространство, в котором новые хозяева будут ходить в тапочках, ужинать, читать, смотреть телевизор. И это только часть работы. Каменщики возводят фасады, стены. Занимаются всем, что касается кирпича, газобетона, бетонного блока.
ПАВЕЛ КАЗАКОВ, каменщик:
«Человек должен уметь читать чертежи, кладочные планы. Понимать, что и куда, в каких осях строить. Не построишь же просто так. Нужна геометрия и точность».
В точности помогут: ручной уровень, правило, лазерный нивелир, тяжелое оборудование. На большой стройке инструмента хватит на несколько бригад. Каменщики, плиточники, арматурщики. В компании с крановщиками, инженерами, сантехниками и электриками. Все эти специальности востребованы на любом объекте.
ДМИТРИЙ КРУГЛОВ, руководитель объекта строительной компании:
«Стройка – это больше практический навык. Одной школьной скамьи здесь недостаточно. Потому что всё постигается через руки, через ноги. Не научишься, пока тысячи квадратных метров перегородок не выложишь. Только через опыт».
А ещё эта работа объединяет всех профессионалов на площадке одной большой целью – созидание.
ЕГОР ЯКУНИН, каменщик:
«На стадии, когда только объект берется в производство, ты сразу уже понимаешь, что приложишь руку к тому, что будет составлять большую часть жизни другого человека. И после сдачи завершенного объекта присутствует чувство гордости, что своими руками построил, вот оно стоит!»
Елизавета Воротынская не только умело щёлкает труборезом, именно так называется инструмент в руках девушки, но и ещё и владеет сварочным аппаратом. Она – будущий мастер по ремонту и обслуживанию инженерных систем в жилищно-коммунальном хозяйстве. Это мастер в сфере отопления, водоснабжения и водоотведения. И везде главное…
ЕЛИЗАВЕТА ВОРОТЫНСКАЯ, студентка «Колледжа Метростроя»:
«Безопасность, во-первых. Это самое главное. И работа с инструментом. Знать, как им пользоваться».
В «Колледже Метростроя» научат и отличать метрическую систему измерения от дюймовой, и обращаться с любым инструментом. На практических занятиях под контролем опытных мастеров и дела, и слова.
ОЛЕГ ГОЛУБЕНКО, мастер производственного обучения «Колледжа Метростроя»:
«Чтобы пользоваться необычным инструментом, нужно научиться обычным инструментом пользоваться. Напильник, нарезание резьбы и так далее. А потом уже потихонечку переходим, не сразу. Я вижу, когда человек готов взять дорогой инструмент, выполнять какие-то точные работы, потихонечку и под контролем мастера пользоваться этими инструментами».
В соседнем классе навыки оттачивают мастера общестроительных работ. Это название скрывает три профессии: каменщик, арматурщик, бетонщик. И хороший строитель должен справляться с любой задачей из этих смежных сфер. В том числе разбираться в теоретических нюансах.
ГУЗАЛЬЯ АКСАМЕНТОВА, мастер производственного обучения «Колледжа Метростроя»:
«Они очень много познают в теории. Как нужно выполнять, сколько, расчеты – всё это в теории. Теория нужна».
А практику отрабатывают не только на парах в колледже, но и на конкурсах профессионального мастерства. Второкурсник Владислав Ильин рассказывает, на одном из них пришлось побороться, прежде всего, с самим собой.
ВЛАДИСЛАВ ИЛЬИН, студент «Колледжа Метростроя»:
«Само задание было чуть сложным, потому что оно монотонное. По двум сторонам два столба по 380 миллиметров, стена и арка. Просто из-за того, что задание было монотонным, было тяжело».
Да, будущая профессия этих ребят сложная. В ней сочетается физическая нагрузка и сохранение внимания, концентрации. Умение применить полученные знания. И такой труд ценится работодателем.
ЭДУАРД СИМОНЯН, мастер производственного обучения «Колледжа Метростроя»:
«Конечно. Эта профессия очень хорошая. Сюда входит и облицовщик, и маляр. Они лепку делают, ещё и с гипсокартоном работают. И штукатурные работы. То есть везде всё это пригодится. В одном специалисте сразу четыре профессии. Как раньше были комплексные бригады, один человек может выполнять столько видов работ».
Со всеми видами на занятиях справляется Павел Баковитов. Он также участвовал в «Профессионалах».
ПАВЕЛ БАКОВИТОВ, студент «Колледжа Метростроя»:
«Мне нравится чему-то по чуть-чуть учиться. Я уже с гипсокартоном работал, и плиточником побыл. И даже по дереву немного работал».
Куда тише в малярной лаборатории. Здесь атмосфера художественной мастерской. Точные движения рук, выверенные линии. Никакого шума. И есть время поразмышлять, где пригодятся полученные навыки.
ЕЛЕНА ЧУПРОВА, мастер производственного обучения «Колледжа Метростроя»:
«Сегодня строитель и маляр – это не просто человек в газетной шапочке с валиком и кисточкой в руке. Сегодня это достаточно грамотный и современный профессионал, они должны знать инженерную графику, должны уметь работать в различных информационных программах, должны знать хорошо физику, химию».
Ну, и без твёрдой руки не обойтись. Без ориентира провести четкую линию, равномерно окрасить поверхность – одно из заданий на экзамене для будущих маляров. Вероника Кудряшова искала для себя творческую специальность. Нашла.
ВЕРОНИКА КУДРЯШОВА, студентка «Колледжа Метростроя»:
«Тут очень хорошие преподаватели. Очень хорошо преподают. Можно развивать много разных навыков, к примеру, как подбирать цвета. Это что-то вроде художественной школы, только в строительной сфере. Хороший вариант для тех, кто любит архитектуру, художества, росписи на стенах и тому подобное. Это всё очень связано, без данной профессии это невозможно сделать».
В колледже 16 направлений подготовки. От маляров до крановщиков. Здесь готовят мастеров для любой стройки. Востребованных мастеров.
Именно поэтому более трети своих занятий студенты «Колледжа Метростроя» проводят именно в мастерских. И дополняют это производственной практикой и участием в конкурсах профмастерства.
В Петербурге профессию строителя можно получить в 13-ти колледжах по шести программам. В Академии управления городской средой, градостроительства и печати открыто 300 бюджетных мест по программе «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений». 175 бюджетных мест в Санкт-Петербургском архитектурно-строительном колледже. В «Колледже Метростроя» 50 бюджетных мест. Столько же бюджетных мест открыто по программе «Мастер отделочных, строительных и декоративных работ». В Академии реставрации и дизайна по этой же программе открыто 100 бюджетных мест.
Валики, кюветки, малярный скотч. И, конечно, краска. С таким цветным набором к выполнению своего задания подходит Дарья Моданова.
ДАРЬЯ МОДАНОВА, ученица школы № 142 Выборгского района Санкт-Петербурга:
«Раньше декоративно-малярные работы… Я когда услышала, не понимала до конца, что это такое. Потом я сюда пришла, меня увлекло это, я почувствовала, что это моё. Мне очень понравилось, мне комфортно с этим работать».
Вечера после уроков Дарья проводит в этой строительной мастерской. Готовится к очередному этапу чемпионата «Профессионалы». И даёт советы тем, кто не часто берет в руки валик.
Это только одно из заданий. На чемпионате юные профессионалы рассказывали о своей будущей работе. Естественно, с помощью кисти и красок.
Никита Нагорный собрал небольшой макет комнаты. Из листов гипсокартона, алюминиевого профиля. Все как на большой стройке. Только в уменьшенном масштабе.
Размер и упрощает, и усложняет задание. Ведь стены и углы нужно сделать максимально ровными. В помощь – армированная лента и металлические уголки. А ещё – знания.
НИКИТА НАГОРНЫЙ, ученик школы № 142 Выборгского района Санкт-Петербурга:
«Здесь теоретическая основа – это хорошие познания в математике. Математика нужна для быстрого определения чертежа».
Школьник рассказывает, в каждом серьезном задании можно найти элемент игры. Малярные работы – рисование. Его задание похоже на сборку конструктора. А ещё это хороший способ отвлечься и отдохнуть от уроков.
НИКИТА НАГОРНЫЙ, ученик школы № 142 Выборгского района Санкт-Петербурга:
«Это очень расслабляет. Когда ты после школы, после работы, после тяжелого дня приходишь уставший, у тебя сил нет, приходишь на штукатурку – и сразу расслабляешься. Потому что это увлекательное занятие».
В помощь школьникам полностью укомплектованная мастерская. Здесь россыпь ручного инструмента, электрические приборы, станки, верстаки и спецодежда.
– Как быстро ребята осваивают навык? Даже правильно держать шпатель?
ТИМУР ХОРОШУН, преподаватель школы № 142 Выборгского района Санкт-Петербурга:
«Мне кажется, это очень сильно зависит от мотивации ребят, от мотивации детей. Если они действительно хотят и готовы, то одно занятие – и они уже с горящими глазами продолжают это делать ежедневно».
Здесь одновременно развивают навыки в нескольких строительных компетенциях. Ученики 142-й школы получат свою первую профессию – штукатур.
Особенно прибыльной ребята считают профессию плиточника. Поэтому сейчас набивают руку на специальном станке. При такой работе к массиву знаний по математике, физике и химии добавляется большой курс техники безопасности. И при всей сложности эта работа привлекает молодых людей.
МАКСИМ БУБНОВ, ученик школы № 142 Выборгского района Санкт-Петербурга:
«Со всем нюансами, как все должно быть ровно. Мне нравится, как выкладывается, как всё режется. Нравится результат, который получается».
ДМИТРИЙ КОВАЛЁВ, обозреватель:
«Строительство – обширная отрасль, в которой заняты десятки тысяч человек. Это тяжелая, но интересная работа, которая каждый день предлагает новое испытание. Стройка – место, где можно хорошо заработать, развиваться и совершенствоваться, пробовать что-то новое. Эти специальности одинаково подходят и тем, кому нравится инженерное направление, и тем, кто хочет создавать дизайн и уют. И, что важно, на стройке всегда есть вакансии. А это значит, что здесь легко подобрать свой ключ к профессии».
