Они воспитывают будущих чемпионов. Благодаря им появляются новые звезды спорта и тысячи детей находят любимое занятие и путь к здоровому образу жизни. Мастер, наставник, родитель и лучший друг – какими качествами должен обладать детский тренер? И где этому учат? Поможем подобрать ключ к профессии!
ДМИТРИЙ КОВАЛЁВ, обозреватель:
«Дисциплина и самосовершенствование – вот главные качества для профессионалов в этой области. А ещё нужно быть тонким психологом, надежным старшим товарищем и интересным собеседником. Но главное, определиться – это работа или призвание. В этом выпуске программы «Ключ к профессии» говорим о детских тренерах».
Интенсивная тренировка с абсолютно разными заданиями. На паркете манекены, фишки, два десятка мячей. В карусели занятия для тренера важно удержать внимание подопечных.
Главный на паркете – Евгений Плетюшкин. Сам заниматься баскетболом начал с пяти лет. А сейчас внимательно следит, чтобы никто не отлынивал. Для юных спортсменов очередное задание с двумя мячами. Кроме детской «пятерки» (это размер основного снаряда), ещё и так называемый фитнес-бол.
В зале мальчишки, которым чуть больше десяти лет. В этом возрасте главное правильно поставить технику игры. Передвижения, остановки, ведение мяча и бросок.
– Чувствуете отдачу от ребят?
ЕВГЕНИЙ ПЛЕТЮШКИН, тренер-преподаватель ГБУ ДО СШОР «Академия баскетбола имени В.П. Кондрашина»:
«Безусловно, да. Многие дети готовы приходить несколько раз, мы получаем огромный заряд от детей, их эмоций. Особенно когда они находятся в коллективе как команда».
Эстафеты, шутливые задания и даже танцы. У опытных тренеров есть десятки методов, как разнообразить занятия. Сделать монотонные тренировки интересными и захватывающими. Ну, а в баскетболе самое веселое – конечно, игра.
Требовательный и внимательный. Строгий и справедливый. Добрый и понимающий. Для спортсменов тренер – безусловный авторитет и ориентир.
Евгений Плетюшкин с красным дипломом окончил вуз четыре года назад. Такие же отличники и на его тренировке. Молодой специалист отмечает, парни ответственно подходят к делу. А значит и самому нужно быть максимально дисциплинированным. Нельзя упустить момент ошибки, неверно выполненное задание. Иначе потом исправить технику будет сложно. Но это только одна сторона работы.
– Что значит быть детским тренером?
ЕВГЕНИЙ ПЛЕТЮШКИН, тренер-преподаватель ГБУ ДО СШОР «Академия баскетбола имени В.П. Кондрашина»:
«Быть детским тренером – это, можно сказать, быть в семье, быть в команде, быть хорошим и дружным наставником. Очень много разговариваем с детьми, очень много общаемся, пытаемся донести положительные эмоции».
В «Академии баскетбола имени В.П. Кондрашина» большой тренерский коллектив. Специалисты со стажем работы от двух лет до полувека. Кира Тржескал учила вести мяч будущих призёров и чемпионов Олимпийских игр.
КИРА ТРЖЕСКАЛ, заслуженный тренер России:
«Во-первых, терпение, характер у тренера должен быть. Дисциплина. Тренер должен сам быть дисциплинирован, чтобы с него пример брали».
ВАЛЕРИЙ ДИЕВ, директор ГБУ ДО СШОР «Академия баскетбола имени В.П. Кондрашина»:
«Тренер – он ведь не только учит баскетболу. Глядя на него, ты смотришь, как нужно вести себя в жизни. Он должен найти, в первую очередь, контакт с родителями. Родители должны быть его союзниками, помогать во всех вопросах. Они должны быть единомышленниками».
Впрочем, ответ на вопрос «Кто такой тренер?» лучше всех знают дети.
В Санкт-Петербурге открыто более 180 вакансий для детских тренеров на разных ресурсах по поиску работы. Среди популярных направлений – плавание. Самый высокий спрос на инструкторов для детей от 2 месяцев до 7 лет в крупные сети бассейнов и фитнес-клубов. Требуются тренеры по гимнастике и акробатике в спортивные школы, а также тренеры по футболу как в частные школы, так и в центры адаптивного спорта. Заработная плата зависит от опыта, вида спорта и количества проведенных занятий. В среднем работодатели предлагают 60 000 рублей в месяц. В спортивных школах предусмотрены различные надбавки. Опытные специалисты или тренеры, ведущие индивидуальные занятия, зарабатывают от 100 до 200 тысяч рублей.
На ковре в спортивном зале студентки Национального университета физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта. Опытные спортсменки, которые с юных лет в художественной гимнастике. Сейчас оттачивают свои программы перед будущими соревнованиями.
ЖАННА МОЧАЛОВА, студент НГУ им. П.Ф. Лесгафта:
«Самое сложное – каждый день перебарывать себя, хочешь не хочешь нужно приходить сюда, какое бы у тебя настроение не было, нужно приходить и работать на 100%. Что бы в личной жизни не происходило, тоже нужно приходить и работать на 100%».
Похвала наставницы достается и Алёне Капраловой. Она мастер спорта России международного класса. Студентка магистратуры. И уже сама тренирует юных гимнасток.
– Каково это – потом, будучи тренером, возвращаться сюда, когда командой руководит другой тренер?
АЛЁНА КАПРАЛОВА, студент магистратуры НГУ им. П.Ф. Лесгафта:
«Ты уже здесь более осознанно работаешь и понимаешь, потому что чувствуешь, каково сидеть там, на стуле, и руководить. Поэтому, наверное, нашему тренеру проще с нами работать, потому что мы более восприимчивы к замечаниям. И сами к себе предъявляем требования».
В художественную гимнастику Алёну привели родители. Тоже тренеры. Правда, по волейболу. Уже 18 лет она в спорте. Опыт большой, но чтобы передать свои знания другим, нужно готовиться.
За тренировкой строго следит Алина Мальнева. В университете мастер спорта международного класса преподает уже более 20 лет.
АЛИНА МАЛЬНЕВА, старший преподаватель кафедры теории и методики художественной гимнастики и спортивных танцев, старший тренер «Центра спортивной подготовки студенческих сборных команд» НГУ им. П.Ф. Лесгафта:
«Тренер, я уверена в этом, формируется в зале. Только пройдя через собственные ощущения, через собственные трудности, во многом можно понять, как научить других тому, что я уже прошла, тому, что я умею».
К слову, художественная гимнастика как вид спорта появилась именно в этих стенах. Не удивительно, что в университете точно знают, какой нужен баланс между занятиями в зале и в учебных аудиториях, чтобы выпустить грамотных тренеров.
– Для хорошего тренера главное – это быть хорошим спортсменом? Или быть хорошим теоретиком?
ИННА КИВИХАРЬЮ, и.о. заведующего кафедрой теории и методики художественной гимнастики и спортивных танцев НГУ им. П.Ф. Лесгафта:
«Здесь должно быть сочетание теории и практики. Это главное, что мы пытаемся реализовать на нашей кафедре. Только во взаимосвязи теории и практики возможен какой-то результат. Практические занятия в зале, и студенты очень много занимаются научной деятельностью. Это участие в конференциях, форумах, написание различных статей».
И совсем иная атмосфера в другом тренировочном зале. Здесь всё про компьютерный спорт, гонки дронов, лазерный бой и даже виртуальные танцы.
Валерия Есипова – чемпион мира по современным танцам. В 2021 году она выступала в составе российской команды в американском Финиксе. Сейчас отрабатывает своё мастерство в ритм-симуляторах. Дисциплина «Джаст-дэнс» – один из признанных видов фиджитал-спорта. Где соревнуются в двух реальностях.
ВАЛЕРИЯ ЕСИПОВА, студент НГУ им. П.Ф. Лесгафта:
«Соревнования проходят обычно один на один, вы танцуете один трек, у каждого в руках по контролеру. Кто набирает больше очков – тот проходит в следующий этап. Мои тренировки – это физическая подготовка. Также я учусь, стараюсь делать так, чтобы мои движения были максимально стабильны, чтобы контроллер их всегда считывал одинаково».
Здесь учатся и тренируются будущие тренеры по совсем новым видам спорта. Высокотехнологичным.
ЕЛЕНА КОСЬМИНА, заведующий кафедрой теории и методики высокотехнологичных видов спорта НГУ им. П.Ф. Лесгафта:
«Очень много секций. И практически каждая общеобразовательная школа сейчас открывает секцию по тому или иному высокотехнологичному виду спорта. Им требуются тренеры. Перспектива есть, и я думаю, что они будут только развиваться. Потому что те, кто опоздал открыть секцию, они смотрят, и с каждым годом всё больше и больше становится таких мест».
В Санкт-Петербурге создано 693 школьных спортивных клуба. Также во всех районах города работают 75 спортивных школ, в том числе олимпийского резерва, среди них 31 учреждение реализует программы подготовки по адаптивным видам спорта. Всего в спортивных школах обучаются почти 35,5 тысяч человек по программам спортивной подготовки и почти 33,5 тысячи по дополнительным общеразвивающим программам.
Приветствие. Подготовка. Настрой. И тут же – разминка перед очередной тренировкой.Виктор Шумилов преподает в школе карате-киокушинкай. В его группе дети разного возраста. Поэтому к каждому нужно найти подход.
ВИКТОР ШУМИЛОВ, педагог дополнительного образования средней общеобразовательной школы № 394 Красносельского района:
«Учить чему-то полезному. Не только становиться сильнее, но и воспитывать в них моральные и духовные качества. Дисциплину, целеустремленность, уважение к старшим, к своим ровесникам. В этом и есть суть Кёкусинкай. Это стиль карате. Самый жесткий, самый контактный в мире. Переводится это как союз искателей абсолютной истины. То есть в основе лежит не только развитие физических качеств. Но и духовных».
Это отражается в каждом поклоне, каждом приветствии. Даже в ровном строе перед началом занятия.
Такие спортивные клубы, как этот, есть в каждой петербургской школе. В них занимается более 130 тысяч детей. Среди самых популярных видов спорта – футбол, волейбол, баскетбол, шахматы и легкая атлетика.
ВИКТОР ШУМИЛОВ, педагог дополнительного образования средней общеобразовательной школы № 394 Красносельского района:
«Мое мнение, чтобы быть хорошим тренером, необходимо несколько вещей, которые я сам, своим опытом, понял на себе. Первое. Быть хорошим спортсменом. То есть понимать, как и что нужно делать. Техническое действие. Что в плавании, что в футболе. Нужно уметь бить самому. Второй момент. Нужно понимать, как учить этому. Как устроена педагогика, психология, биомеханика. И третье. На мой взгляд, самое главное. Это человеческий подход».
В 394-й школе шесть направлений дополнительного образования: техническое, социально-гуманитарное, художественное, историко-краеведческое, научное и, конечно, спортивное.
АЛЛА ТРОФИМОВА, директор средней общеобразовательной школы № 394 Красносельского района:
«Раскрыть талант, заинтересовать, найти возможность, чтобы каждый ребенок получил в школе то образование, на которое он способен. Основное или дополнительное – это неважно. Но личный успех ребенка – это главное».
Всего в Петербурге почти 70 тысяч детей занимаются спортом в секциях и кружках. В них преподают 3363 тренера. Из них 154 имеют звание заслуженный тренер России. Дополнительные программы спортивной подготовки есть в 75-ти учреждениях. Для детей доступно 85 видов спорта.
ДМИТРИЙ КОВАЛЁВ, обозреватель:
«Быть наставником для тех, кто стремится к высшим достижениям или опорой для начинающих. В команде или в личном зачете – не имеет значения. Главное – оставаться примером. В спортзале, на площадке и в жизни. В работе детского тренера куда больше задач, чем составить план на очередную тренировку. Да, к этой профессии непросто подобрать ключ. Но, если получится, она может стать делом жизни».
