Педагоги Герценовского университета заявили, что современным детям нельзя просто запрещать использовать ИИ – их нужно учить управлять им. На международной научно-практической конференции «Наука и образование на службе Отечеству» проректор по научной деятельности РГПУ им. Герцена Анастасия Микляева представила концепцию нового подхода к обучению. Об этом 23 сентября рассказали в пресс-службе университета.
Главная проблема сейчас заключается в том, что школьники используют нейросети как шпаргалку для генерации готовых ответов. Это создает опасную иллюзию компетентности. Чтобы превратить ИИ в реальный усилитель мозга, ученые предлагают внедрять в школьные программы задания на развитие метакогнитивной регуляции – умения осознанно вести диалог с машиной и выстраивать логику задачи.
Чтобы понять, как именно технологии меняют процесс познания, лаборатория «Когнитивные исследования в образовании» буквально заглядывает ученикам в голову. Исследователи фиксируют движение глаз и активность головного мозга во время работы с ИИ-помощником.
Для систематизации этих знаний университет уже разрабатывает специальное учебно-методическое пособие, которое объединит наработки российских ученых и мировой опыт обучения детей взаимодействию с искусственным интеллектом.
