Ваш браузер не поддерживает элементы с видео.
В десятом классе дети уже всерьёз задумываются о том, кем стать. И это не просто желание изменить мир, а часто четкая концепция. И подобные уроки детям помогают. Ведь «промышленность» звучит сурово и, возможно, немного по–советски: завод да труба. Но это давно не так, это — современные предприятия, современные технологии, и ты, работая там, остаёшься современным.
Многие хотят стать программистами. Ребятам напоминают: в ближайшие годы ситуация на рынке IT изменится: на некоторые специальности готовится войти искусственный интеллект. Но создавать его будут, кончено, по-прежнему люди. Правда, школьников эта мысль не напугала.
«Я и не планирую идти в IT–сферу. Хочу связанное что-то с проектированием и физикой. Я думаю быть архитектором атомных станций», — поделилась ученица десятого класса Академической гимназии № 56 имени М. Б. Пильдес Катерина Каск.
Вообще, физика в школе сейчас гораздо популярнее, чем когда верхом интереса было правило Буравчика. Дети следят за новостями из адронного коллайдера. После окончания вуза есть желающие разобраться с бозоном Хиггса.
«Все открытия, которые там появились, там ещё исследований не было особо. Вот открыли бозон Хиггса. А что с ним делать? Я вот узнал, что появилась фотоника. Так и бозоника может появиться», — рассказал ученик десятого класса Академической гимназии № 56 имени М. Б. Пильдес Сергей Кочетов.
Выступающие перед детьми эксперты признаются: наверное, это была самая сложная подготовка за последнее время. Это не совещание, а беседа, где нужно 40 минут держать внимание школьника.
«Надо, кончено, чуть–чуть делать красивую упаковку, но говорить честно, особенно с детьми. Они прекрасный строительный материал, ведь у них мозг ещё свободен. Они должны творить и мечтать», — сказал генеральный конструктор научно–производственного предприятия «Радар ммс» Георгий Анцев.
Данные уроки — важный шаг в развитие программы подготовки кадров со школьной скамьи. Дети могут узнать всё о любой профессии и отрасли.
«Наш губернатор Александр Беглов вместе с Правительством Петербурга начал это, здесь мы лидеры. Особой ступенью становится открытие инженерных классов в школах вместе с индустриальным партнёром. Таких классов становится всё больше. Мы сейчас также лидеры по повышению интереса к инженерному образованию», — объяснил председатель комитета по промышленной политике, инновациям и торговле Санкт–Петербурга Александр Ситов.
В конце участники сошлись на том, что лет через десять, возможно, кто–то из детей будет рассказывать новым школьникам о промышленности Петербурга, став специалистом, с высоты своего опыта.